水彩的魔法教程,水彩的魔法教程怎么画

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩的魔法教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍水彩的魔法教程的解答，让我们一起看看吧。

1. 魔幻世界麻薯贴纸怎么做？
2. 魔法糖的故事具体教案？

魔幻世界麻薯贴纸怎么做？

魔幻世界麻薯贴纸的制作方法如下：首先，准备一张白色的麻薯贴纸纸张和彩色的画笔或者彩色的水彩笔。
其次，根据你想要表达的魔幻世界的主题，可以选择绘制一些奇幻的元素，比如星星、魔法棒、精灵等等。
可以先用铅笔在纸上勾勒出大致的形状，然后再用彩色的画笔或者水彩笔进行上色。
然后，可以在贴纸上添加一些细节，比如云朵、花朵、树木等等，使整个贴纸更加丰富多彩。
最后，等彩色的画笔或者水彩笔完全干燥后，可以将贴纸剪成你想要的形状，比如圆形、方形等等，然后就可以贴在你喜欢的物品上了，比如笔记本、手机壳等等。
总结起来，制作魔幻世界麻薯贴纸的方法是先准备纸张和彩色画笔，然后根据主题绘制奇幻的元素，添加细节，最后剪成形状贴在物品上。
这样可以制作出独特而有趣的麻薯贴纸。

魔法糖的故事具体教案？

活动设计背景 　　在音乐活动中，鼓励幼儿大胆的用肢体语言来说儿歌“分果果”，让孩子们在说的过程中做出来。

　　活动目标 　　1、鼓励幼儿运用各种感官发现棉花糖和水果糖的不同特征，并尝试将糖果分成2个家和3个家，初步发展幼儿多重思维的能力。　　2、学会整理物品的方法，培养幼儿1、鼓励幼儿运用各种感官发现棉花糖和水果糖的不同特征，并尝试将糖果分成2个家和3个家，初步发展幼儿多重思维的能力。　　2、学会整理物品的方法，培养幼儿摆放物品的有序性。　　教学重点、难点 　　学会摆放物品的有序性。　　活动准备 　　1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。　　2 、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。　　活动过程 　　1教师注意运用了“尝试”这样的词希望给孩子们的发展留有空间，但是细细推敲，还是可以发现设计者的定位少了一层，紧了一些：难道只能根据“颜色、形状二维分类”分类吗，不能有别的线索和尝试吗？ 　　2老师在设计时可能没有考虑到这些，所以层现在我们面前的教育现场就是：孩子们照着老师的示范和提供的材料一成不变的进行着分类，整个活动没有快乐的情绪、积极的态度和老师希望出现的变数。对于这种局面的出现，老师感到茫然，然而我想，对于具有一定教学经验的老师来说，现场的互动与把握已不成问题，而设计时的不到位和考虑欠周才是活动失败的直接原因。很多老师在设计时往往只做一个粗略的设想，然后想当然的认为在教学过程中孩子会主动提出问题、解决问题。　　3如果孩子真的能“自动”生成问题、解决问题的话,那还要我们老师做什么呢？所以在这里我们真的不能过分的“信任”和“依赖”孩子，我们真的必须在这高度浓缩的目标里，将自己的思考、理解弄清楚，然后才可能出现孩子们的自由展现和积极创造。案例B是我们看课的老师们观摩了案例A的实施后心有不甘，然后集体打磨出来的。在这个目标的表述中我们可以看到三种表述形式的自然融合及设计者想要达到的意图。在这里，考虑到小班幼儿的年龄特点，将分类这件事形象化的比喻成分家，并考虑到孩子个体间的差异，可以分成2个或3个家，同时老师想借助的方法和手段也更具体了：是“运用各种感官”发现“棉花糖和水果糖的不同特征”，而所有这些也只是过程，最终指向的是更高、更远的多重思维能力的发展。

到此，以上就是小编对于水彩的魔法教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于水彩的魔法教程的2点解答对大家有用。

标签： 贴纸 麻薯 幼儿