水彩面具教程图文,水彩面具教程图文并茂

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩面具教程图文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍水彩面具教程图文的解答，让我们一起看看吧。

1. 有关狗狗面具的教案？
2. 席慕容最好的一首诗歌是怎么创作出来的？

有关狗狗面具的教案？

活动目标： 　　1、幼儿愿意参加面具制作活动，感受新年筹备的热闹氛围，获得愉悦体验。

　　2、幼儿能够自由选择各种装饰材料，运用对称的方法装饰美丽的面具。　　活动重点： 　　运用“左右对称”进行装饰 　　活动难点： 　　运用各种装饰材料进行制作 　　活动准备： 　　物质准备：面具底板、毛球、毛、彩色绒绳、彩泥、水彩笔、乳胶、抹布、棉签、小盘、课件、桌垫 　　经验准备：对“对称”有初步的了解 　　活动过程： 　　一、 引入，激发幼儿制作兴趣 　　1、引入 　　师：前几天咱们决定新年时举***面舞会，王老师找到了一些面具，可是这些面具白白的不太好看，怎么办呢？怎么装饰呢？ 　　2、观看课件，巩固对“对称”的认识 　　师：王老师这有两个装饰好的面具，小朋友说说你觉得哪个面具好看，为什么？引导幼儿发现对称 　　3、观察各种面具，寻找“对称”的地方 　　师：王老师这还有一些面具，小朋友你们仔细看看这些面具哪些地方也是对称的呢？ 　　4、继续观察，发现多种装饰材料的运用 　　师：这些面具除了用“对称”的方法外，还用了哪些材料呢？ 　　5、总结，提升经验 　　师：原来我们使用各种材料，还有用对称的方法，就能把面具装饰的特别漂亮 　　二、幼儿制作 　　1、提出要求： 　　（1）介绍各种装饰材料，提示幼儿先想好要怎么装饰，然后在用一个拿一个 　　（2）使用乳胶时先在边上刮一刮，如果不小心粘到别的地方，赶紧用小布擦一擦 　　2、教师巡回指导， 　　（1）观察幼儿是否运用左右对称进行装饰 　　（2）鼓励材料使用单一的幼儿，尝试使用其他材料 　　（3）提示幼儿制作姿势，保护眼睛 　　三、作品赏评。　　1、向同伴介绍自己的面具。（用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？） 　　2、小结 　　我们用对称的方法，还有使用各种材料，就能把面具装饰的特别漂亮

席慕容最好的一首诗歌是怎么创作出来的？

《邂逅》是席慕容步入中年时的作品，是写一次与旧友邂逅，但是由于时间和空间的隔离而导致了谁也认不出谁的尴尬而悲哀的局面。

读这首诗的时候，情不自禁就被诗中意境所感染，从而脑中就会若隐若现地出现一幅幅常见而深刻的画面——两人擦肩过，漠然不再相识。整首诗给人感觉沉重，而文字如行云流水；平静，却思绪翻滚；哀婉，掩饰不住对生活无奈的感叹。席慕蓉在诗中就是将一个人的眼角、额头、头发和手深深地勾画上忧伤和流浪，再轻轻地抹上思念和岁月的水彩。在这张岁月雕刻的面具下，“在街角我们擦肩而过”却竟然漠然，心灵相距了十万八千里，谁也不再认得谁。两个人就像大街上天天擦肩而过的行人，谁都没有把心留给谁。等到擦身过后，或许才发现那张陌生的脸孔曾是那么熟悉。然后转身，但是“他”已经消失在人群的浪潮中，欲寻不着。相遇的缘分就这样错过，接着很自然就引出一串叹谓：到底是韶光改变了你我的容颜，还是我们自己才是那个给自己化妆的人？“请别错怪那韶光改人容颜/我们自己才是那个化妆师”，两句充满着哲理的诗句结束了全诗，却留给了读者无尽的想象和思考。在结构方面，作者***用了对称的手法去加强表达的力度：“你把忧伤画在眼角/我将流浪抹在额头”，“你用思念添几缕白发/我让岁月雕刻我憔悴的手”，盎然的诗意，第一人称的亲切，意景的优美。画，抹，添，雕刻，几个动作犹如一个画家在白纸上轻快地勾画。下半节诗在一声感叹中转折，思想也向了哲理的思考，意味深远，使全诗达到了精神上的完美，使读者为之疾呼共鸣。

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