大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩的画法西瓜的问题，于是小编就整理了3个相关介绍水彩的画法西瓜的解答，让我们一起看看吧。
想学好水彩一定要先学好素描吗？
学习素描是画一切画的基础，基础打的好才能决定上层建筑，素描也是美术学习中最重要的部分，基本的观察能力，绘画能力以及审美能力都能够通过素描培养，素描将三维立体的物体在水彩这样的平面材料中表现出来，每一个好的画家都是经历了上万张素描稿磨砺出来的，所以素描是一切绘画的基础。加油努力吧！
学习素描就是学习色彩关系的一种过渡。@西瓜大学 @西瓜教育 @头条教育 @西瓜新手村 @祝晓晗
零基础学习水彩，一般情况下需要学习下素描，学习素描的目的是为了了解最基本明暗关系，基础造型，黑白灰的处理，绘画构思，绘画构图等等，有了这些基础之后，再去学习水彩，掌握水彩特性上会比没学习过的人进步的多，也就是会入门快一些。因为水彩当中除了色彩关系外，素描关系也会有，就比如色彩的明暗变化其实就是变相的素描的明暗，只是一种是单色，另一种是多色。水彩的技法上也同样是，扫笔，排笔，点线面都是跟素描有一定的联系，素描中也有排线，渐变线的一些排线方式。
素描关系的整体把握，也决定了画者掌握水彩特性关系易难程度。
素描中的光影变化的通透感，空间感往往也是水彩特性的一种表现，水彩表现也一样需要通透感，空间感的把握。而且水彩对于这种通透空间要求会更好，把握的准确度要求更高些，水彩的可覆盖性有限，修改次数不宜繁多，素描却是可以多次修改，因此学习水彩之前一定要学习素描，才能更好的去掌握水彩的特性技法！
零基础学习水彩的小伙伴，建议你们先学习下素描，为了你学习的更加深入，素描的基础还是必不可少的。
两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦，是制止还是培养他(她)的兴趣呢？
其实孩子在涂鸦的时候，他们的心中都会有一个主题，有些孩子会将这些主题表达在自己的作品上。孩子们在画画的时候有一个"怪癖"：喜欢一边画一边说话，像是在解说自己为什么创作这幅作品一样。如果有大人在现场，还喜欢拉着大人们讲述自己绘画的故事，这个时候就能足够说明孩子们是非常喜欢画画的，也非常喜欢将自己的想法表达于绘画当中。
如果这个时候家长制止孩子，可能会就此扼杀了孩子的绘画天赋，也不利于亲子关系的亲密度培养。
2、孩子爱模仿
孩子们喜欢乱涂乱画的主要原因，就是孩子们爱模仿。尽管没有人教过孩子画画，但是细心的家长们就可以观察到孩子们在看动画片或者在外面看过别人临摹、绘画的时候，孩子们就会自然的模仿。
很多乱涂乱画的孩子，他们是因为害羞或者是不喜欢当着家长的面在纸上画出来，所以才会偷偷的背着家长在自己的墙上乱涂乱画，很多孩子在墙上涂鸦的时候并不把它当成一面墙，而是把它当成无限大的白纸，这样他们就可以在广阔的白纸上随意意的涂抹，创作。
但是，这些孩子在模仿的过程中也会逐渐的喜欢上画画，只要他们经过涂鸦的快乐，就会想到创作的欲望，很多孩子从小就喜欢画画，只是没有被家长们发掘并将这一"兴趣"培养起来，也不能够很好的促进孩子们持续画画的动力，这对孩子们来说简直是一大损失！
3、孩子创造力发展迅速
对于学龄前的孩子来说，所谓的画画，并不是真正的像大师那样创作一幅完整的作品，所以很多大人看到小孩子的画都不太懂他们想表达什么，所以我们才会称孩子们爱乱涂乱画的行为为"涂鸦"。
孩子在3到6岁的时候，常常会用一支笔，一条线占满了整一个白纸的空间，但是孩子们用一条线就能创作出很多大人们意想不到的作品。在孩子们绘画鼎盛的这一时期，也正是孩子们创造力发展迅速的时期，这时期也称为"涂鸦期"，是孩子的绘画时期最容易收到打击的时候，孩子可能会因为家长的一句评价或者责骂就永不拿起画笔了。
家长如果担心孩子们在自己上班的时候把家里涂得乱七八糟，就可以专门的给他开辟一个绘画"小天地"。
千万不要制止她，虽然画在墙上会把墙壁弄脏，但这是他的每一次成长，他的创造期，画画可以锻炼他的脑部发育，颜色敏感度以及形状感，我家墙壁全部是我儿子画的，有时候他会指着一个地方告诉我画的是写什么，这都是他的想象，你制止他，以后就会局限她的想象力，所以放开手让他去创作把，你会收获不一样的快乐，睁只眼闭只眼[呲牙]
你好！很乐意和你一起聊下这个话题！
两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦，我觉得应该鼓励他（她）涂鸦！使劲夸，说不定夸出个小画家！
涂鸦应该是属于幼儿的一个玩得最开心的游戏吧！每个孩子都是天生的小画家！他（她）的神奇的画笔，可以画出绿色的三角形小猫，橙色的四方形苹果……各种各样千奇百怪的东西，他们都能创造出来，而且乐此不疲，玩得特开心！
涂鸦对于幼儿来说有很多好处！
首先，涂鸦可以丰富幼儿的想象力。
因为涂鸦的随意随便，他（她）的想象力不受限制，他（她）想象中小猫是三角形的，他（她）就会画出三角形小猫！他（她）喜欢绿色，再涂点绿色呗！还有长着六条腿的彩虹鸡，五颜六色的花……各种各样的我们不可思议的东西他们都能画出来！在他们眼中，世界就是丰富多彩的！大科学家爱因斯坦曾说过，想象力比知识更重要！让他（她）尽情涂鸦吧！让想象插上翅膀，飞得更高更远！
其次，涂鸦还能锻炼幼儿的空间思维能力。因为他（她）在涂鸦过程中，画什么、画哪儿、画的物体的大小等都要动脑筋怎样布局合理，看起来更有画面感！一次又一次，慢慢地空间思维能力越来越强！
最后，涂鸦还可以锻炼幼儿的手、眼、脑协调运动的能力、记忆力、专注力、观察力等。
既然涂鸦的好处这么多！那就放手让他（她）尽情涂涂画画吧！不过，最好给宝宝准备个专门涂鸦的画板、或者涂鸦墙什么的，规定他（她）的涂鸦范围，这样就不用担心墙壁受伤了！
【超姐观点】培养他的兴趣爱好，制止他到处乱画。
两三岁的孩子正是培养兴趣爱好的时候，孩子爱画画是好事，画画可以培养孩子的审美观、提高他的想象力、开拓他的视野、提高记忆力......有很多好处，孩子喜欢画你可以带孩子到专业的机构去学习，三岁就可以报班，画画能让孩子坐的住，对他以后上学也有好处。小学一年级的成长记录、板报、手抄报......都要画画。画画可以提前培养孩子的一项特长，如果画的好以后可以走专长，或者找跟美术有关专业的大学。孩子爱画画是好事，但要让他明白在那儿可以画，在那儿不能画，不能到处乱写乱画！
应使用什么样的方法去指导儿童绘画？
孩子早期的涂鸦和创作是不需要成人去指导的，
他们拥有与生俱来的灵感和天赋，作品天真稚趣，毫无矫饰，充满想象力，这些才华才是成人无法企及也训练不出来的，毕加索一辈子都在追求像孩子一样画画，反而是成人需要向孩子学习如何作画才是。
2. 孩子的画 评判标准不在于像不像，绘画像哭泣和说话一样是孩子的一种表达方式，不需要千篇一律的相似，要去看画中孩子要表达的是什么，不用去教他如何具体的去画画，允许他自由的表达想法。
3. 不要教孩子“画形象”，绘画是按照自己的意愿，自由的运用手的活动。教授形象会降低孩子的自由创作的热情，毁坏他们自己对绘画的内在感觉和自信。
4.孩子的画好坏并不在于其技术的熟练，或者是否逼真，在于是否融入了 孩子自身对生活的观察体验 和生命本体的真实感受，这样的画才是好画 才动人。
希望培养孩子画画的兴趣，家长需要注意些什么呢？
绘画需要5种基本的能力：动手能力，眼睛的协调，语言能力，情感兴趣，社会能力。
1. 动手能力，从1岁左右婴幼儿时期开始，鼓励孩子多做爬行。可以锻炼孩子肩，臂，手的力量。让孩子通过手的往返运动，充分的涂鸦。
2. 眼睛的协调，2岁孩子可以把意识集中在手指的末端，用眼睛去追随笔尖的活动，目测线条的走向。慢慢可以画有始有终的线条，或者封口的圆形。这时让孩子自由的去练习去观察探索。不要给孩子看或者画形象。
我指导儿童本着以下几点：1，儿童需要培养观察力，这个可以在画写生中锻炼，室内和室外都可以。2，儿童需要培养思维活跃，在绘画之前要联想（如：我们画小动物，还有那些小动物和我们画的相近或相似）3，可以多带儿童参观展览，提高孩子的审美能力和眼见。4，在绘画过程中不要过多干预，放手让孩子绘画。5，完成绘画要听听孩子讲解，互相交流。（这就是我的观点）
谢邀。
首先我不确定题主的身份是作为一个家长还是一个想开美术培训班的老师。
画画这种，其实专业性还是比较强的。如果想要孩子打下一个坚实的基础，那必定要送去正规的画画培训班去。如果题主要开培训班，那也需要去一个正规的画画培训机构培训一下。
如果只是作为家长，想在家里引导孩子画画，或者适当指点一下，那我可以分享一些我的做法。
做法1：给孩子创造良好的画画条件。比如美术装备：颜料、水桶、各种画笔、画板、小桌子、倒挂衣或围裙、白纸、作品盒等。我给女儿准备的有普通水彩笔12色、36色、超大礼盒装、水粉、数字[_a***_]、彩色软笔、储蓄罐（涂色用）、沙画、胶画、橡皮泥、水晶泥、黏贴册、涂色本等等，当然不是一次性配齐，是陆陆续续添加的。
做法2：循序渐进，陪着孩子接触各种画画工具和技术。
1）玩颜色。最开始给宝宝接触的是手指画。给她穿好倒挂衣，弄一些白纸，让她捣鼓，或者陪她一起玩。
2）蜡笔，涂大色块。对颜色感兴趣之后，开始开始尝试涂色。先图大块的颜色，涂出格子没关系。所以最好是蜡笔。
3）水彩笔，涂小色块。大块色彩会涂后，逐步过渡到涂小色块或者精细部位。
4）玩沙画，培养色彩搭配。沙画就是玩，撕掉粘纸，把喜欢的颜色的沙子倒上去。
选择法，一选二选一。兴趣法喜欢什么就让他画什么。主题法确定主题让孩子大胆创作。点菜法把菜单列出来让孩子点菜一起完成一幅菜你画你的他画他的看看区别和不同，再让孩子重新思考画一幅等等。
到此，以上就是小编对于水彩的画法西瓜的问题就介绍到这了，希望介绍关于水彩的画法西瓜的3点解答对大家有用。
