大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩颜料画树林的问题，于是小编就整理了2个相关介绍水彩颜料画树林的解答，让我们一起看看吧。
为小鸟画上一片森林作文？
我先用一只绿色的水彩笔在纸上画一出一大片森林。森林碧绿碧绿，树木长得十分茂盛。
我还在森林中画上了几凤舞的小鸟，美丽的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
最后，我给这漂亮的森林图画写上了标题：“小鸟的家”。
该怎么引导孩子喜欢上美术啊？
对于孩子美术启蒙教育还得从多角度分析问题，首先有个前提条件，开始喜欢涂鸦的孩子，对于颜色偏好的孩子，作出正确引导，从简单线描涂色开始培养孩子长期爱好，循序渐进，在整个小学阶段能一直坚持学习美术，逐步引入正规美术课程来完善孩子对于线条和色彩正确认识，纠错用笔用色，根据孩子偏门选择国画，水彩，水粉，油画类别，初中阶段的孩子基本可以自主选择。这时期的孩子真正意义上的喜欢一种类别就完全可以深入学习系统课程，比如国画：从拿起毛笔开始在宣纸上作画体验一种水墨在宣纸上的酣畅淋漓，绘画随着进入青春期后的孩子在前期的学习基础上，对于绘画会有一个新的认识，比如后期的就业，发展与生存。无论从事那一块作为长期研究学习都需要相当大的毅力去坚持！
首先，千万不要把自己的追求和想法强加给孩子！！！美术可以提高他的审美和综合素养，但不要把你认为好的，没有实现的交给你的孩子去实现。
其次，我们应该多去鼓励和夸奖孩子，孩子能在你的鼓励中不断去进步的，不要把自己的孩子和别人的孩子去比较，让孩子能够活出自我才好。
最后，家长是孩子最好的老师，要做为孩子的榜样和孩子共同学习，多鼓励孩子和孩子一起把生活中美的事物给画下来下来，这样可以调动孩子学习美术的积极性
以我十几年的儿童美术教育实践来回答这个问题，有以下几点经验分享给大家。
一:要善于发现孩子喜欢描绘的事物。男孩女孩不同，比如男孩喜欢画恐龙、坦克之类的形象；女孩则喜欢画公主、美人鱼之类的形象。课程的设计应与时俱进，多听孩子的诉求与想法，还要根据春夏秋冬季节、节日的变化，应景设计美术课程，孩子喜闻乐见，自然而然会喜欢。“兴趣是第一老师”就是指此。
二:课程内容要丰富多彩。孩子正处在喜欢多动手、多接触新鲜事物的学习阶段，美术课程也要适应这个时期的特点。创意简笔画、水粉、国画、综合材料手工等这些都可以融入教学中。适时***用一些新方法也很必要，比如用白色油画棒在白纸上画小鱼，孩子都会说怎么看不到啊？当用蓝色水粉颜料刷出背景那一刻，小鱼像变魔术般显现出来了，孩子会欢呼雀跃，此时告诉孩子们，这是利用了水粉和油画棒不溶的“油水分离”原理。还可以把鲜花🌸***摘下来，来一次“古法造纸夹鲜花”。这样，孩子对每次美术课都有崭新的期待，想不让他们上美术课都难。
三:赞赏与鼓励孩子的画画的点滴进步，让孩子更有自信，潜移默化到其他学科的学习。孩子的作品，家长朋友们不要用“像”或“不像”来品评。儿童画的特点是写实性差而想象力丰富，奇特的夸张、天马行空的想象、自由大胆的创造，正是区别于成人的最可宝贵的天趣与童真。如果被成人斥责为“不像”“不圆”“不方”，不仅孩子自尊心受挫，更重要的是扼杀了孩子学习美术的兴趣。家长和老师只是孩子学习美术的引导者和欣赏者，要蹲下身来，倾听孩子的“说画”，鼓励赞赏优点，同时指出需要改正不足的方向，孩子更易于接受，下次会更好。为了鼓励孩子们，我还会经常把孩子们的美术作品投稿给全国各地的专业报刊，发表后，孩子们特别高兴，更喜欢上美术课了。
总之，以孩子为“本”，让孩子们成为美术课堂的真正“主人”，丰富课程内容，多鼓励多赞赏，美术就是让所有的孩子“我手画我心”，感受美术的快乐！祝愿每位小朋友都用斑斓画笔描绘快乐童年！
到此，以上就是小编对于水彩颜料画树林的问题就介绍到这了，希望介绍关于水彩颜料画树林的2点解答对大家有用。
