大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩茄子手绘教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍水彩茄子手绘教程的解答，让我们一起看看吧。
夏天你拍过最好看的人物照片可以分享给大家吗？
大葱之乡章丘有个以蔬菜命名的村庄叫茄庄，看村名以为盛产茄子，非也。纵横交错型似棋盘的窄街小巷才是茄庄形象。茄庄的街窄路人皆知。但是胡同更窄而且多，有的胡同窄巴到对面行的两人需侧身才能通过，这些小胡同的形成故事各不相同，虽经世事沧桑却仍旧保持着原来模样。
这些大地方少见的窄街小巷成就了茄庄人不屈不挠，勤劳善良和宽容不争的性格，也见证了茄庄人在不同朝代每个家庭的悲欢离合。荣辱兴衰或主人变更。
横七竖八的上百条窄街小巷中破败或气派的门庭情愿不情愿的为世代主人们挡风蔽雨，陪同一茬茬的茄庄人从孩童变成老叟。三官庙哪远古的钟声鼓鸣呼唤着大佛寺和琉璃庙曾经的风景。农耕时代的栓马桩还在老旧的墙脚上，商贩们的吆喝声已在早晨的街巷叫响。庄南梯田上块石磊成的茄庄灌渠遥望既将被埋葬的鸭蛋井暗自神伤。南山满坡的槐花香味趁着暮色在炊烟袅绕的窄街小巷间流淌，忙累了一天的乡亲就着花香沐着月光在街头巷尾唠着里短家长……这是***院立碑保护地（小荆山遗址）上的村庄，我的家乡……茄庄|
三岁小孩该不该学识字？
3岁的孩子已处在语言表达的阶段，教孩子认识汉字，帮助孩子提高语言表达能力是非常有必要，不过不要急于求成。根据孩子的兴趣，让孩子看看3D动画识字卡之类的产品，也可以去买一点那种卡片上有字图的工具，这样既能够让宝宝在视觉上有个***，也能开心的接受知识，寓教于乐是个很好的方法，多陪孩子玩玩游戏，在过程中慢慢引导就行。
我感觉不需要，让孩子那么早这么累干嘛，上小学什么都学，还不如趁现在多让孩子玩玩，如果可以自由选择不用非要上幼儿园的话，我肯定不会让他上（我们这的小学居然还得有上幼儿园的记录和表现），本身有个美好的童年不好吗？非要把孩子束缚起来
三岁识字，个人感觉还是有点早的。三岁，刚开始认知新事物，对新事物有好奇心，有自己的观点。如果过早认字，让孩子会对新事物出现厌倦，失去本身的兴趣。
三岁可以培养孩子看书的习惯，多看书，多看绘本，让孩子在潜移默化中懂知识，会观察图片。如果看书中发现孩子喜欢认字可以加以培养。
多带孩子出去走走，多陪陪孩子，让孩子有足够的安全感，足够的幸福感，比学认字重要的多。我觉得这是孩子生长的基础。
个人建议学前还是要学字的，最好是四岁半到六岁之间，让孩子每天认字，不管是APP还是认字卡，让孩子多用多看，这样孩子在一年级才不会太吃力。我家孩子上一年级之前，识字应该在600左右，上一年级后才发现现在的知识，真是认字太重要了，不然的话根本读不懂题目。有时候一个字不认识，会影响整个题目的发挥。
今天在公园广场上，有个男宝宝引起了大家的注意，据说这个孩子不到三岁，就已经认识一千多汉字了。在惊叹孩子的能力之余，形成了两个分明的观点：有人认为孩子识字要趁早，有人认为孩子这么就教识字是拔苗助长。
那么三岁前的宝宝该不该教他们识字呢？我想表达一下我的看法：教宝宝识字跟家长的虚荣心没关系，也不是为了让孩子提前学习知识，而是为了培养孩子的学习兴趣，让孩子在以后的学习中更顺利。
如果孩子愿意学，那么我这里有几个方法供您参考。
一、在游戏中教、在生活中教。这个年龄段的孩子只有对具体的事物有了认识后，才能更好地学习各种抽象的文字。比如你拿到“手”，就可以跟宝宝说这是“手”，宝宝的“手”，妈妈的“手”，“握握手，好朋友”。宝宝在游戏中就学会了这个字。在日常的生活中，看到一些对应的字和实物，都可以告诉宝宝，宝宝在潜移默化、耳濡目染之下就学到了，而且也不费劲。
二、抓住宝识字敏感期，事半功倍。2—5是宝宝的识字黄金期。这个时期让宝宝识字，目的不是追求识字数量，而是让宝宝喜欢上识字，对学习产生兴趣。我在给我们宝宝识字的时候，就叫识字游戏。有时候宝宝在外面广告牌上或招牌上看到她认识的字时，她也特别开心。
三、不要填鸭式教识字，让孩子在识字中感受到快乐。这个时段的宝宝注意力是有限的，为了保护好宝宝的识字兴趣，每次玩识字游戏的时候最好不要超过十分钟。
四、字卡最好是只带字的大卡。有的家长喜欢给宝宝买那种图字对应的卡，这种卡虽然色彩鲜艳，能吸引宝宝的注意力，但宝宝往往只能认识图，并不能认识字，同时也分散了宝宝的注意力。
五、绘本故事，宝宝更喜欢。绘本故事可以帮宝宝更好地理解字义。大宝四岁左右的时候就能自主阅读了，这是因为在给她读绘本故事的时候，有时候我也会有意识的点读。宝宝慢慢的也学会了字的读音和意思了
总之，三岁前教孩子识字应该是游戏式的、放松愉快的，如果孩子认为认字好玩，家长可以注意方法的教他，千万不要强求，让孩子自己按照自己的步子前行就好。
（图片来源网络，侵权请联系删除）
到此，以上就是小编对于水彩茄子手绘教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于水彩茄子手绘教程的2点解答对大家有用。
