大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩西瓜插画教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍水彩西瓜插画教程的解答，让我们一起看看吧。
想学习美术网课，有什么好学校可以推荐？
很高兴回答线上网课的问题，现在疫情严重，线下的许多教育机构都已经停课了，所以线上教学的话是一个趋势，个人建议还是选择线上机构时间做的比较久的大机构，这机构经验丰富服务完善。现在有两个方向，第一个方向就是个人老师开设的直播课或者是录播课等等，还有一个方向是比较大型的一些线上专业美术机构，比如画盒子，美术宝或者画啦啦等一些线上的课程都是很专业的，各有利弊需要您带孩子体验一下课程氛围和老师的专业程度还有孩子的喜欢程度等，老师对孩子绘画的引导比较关键，选择一个优秀的老师并且是孩子喜欢的课程尤为重要。希望能找到满意的美术课程哦(´-ω-`)
最近南京艺术学院开放了大量美术和艺术类网课，都是免费的，在中国大学慕课和爱课程都有，可以直接搜索然后选择自己想看的课程学习。我目前所知，有《中国美术史》、《中国画技法》.《古代书论选读》、《白描花卉写生》等，教学老师资历都很高。南艺的美术和艺术教育都非常不错，我就是南艺毕业的，艺术氛围非常浓厚，如果你想学网课的话，我还是比较推荐南艺的。
另外，中央美术学院，中国美术学院，广州美术学院，四川美术学院等国内比较知名的艺术院校也有相应的课程。
要学习美术网课的话，我觉得大鹏教育是个不错的选择，我亲身体验过，这段时间他们也在一直线上教学，准点准时上课，老师的态度也特别亲和，线上线下同时进行，省事，方便。
疫情期间，清华“2020全校师生同一堂课”宣布，由清华自主研发、拥有3200余万学习者的全球学习者规模第二大慕课平台学堂在线，将向社会免费开放1600多门慕课课程。
目前，学堂在线运行了包括清华大学、北京大学、复旦大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校等国内外几十所顶尖高校的优质课程，涵盖计算机、经管创业、理学、工程、文学、历史、艺术等多个领域。
这里有很多清华美院的艺术课程，都是非常好的教授的精品课程。
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七八岁的孩子有小偷小摸的行为，还经常说谎骗人怎么办？
网友你好，这个问题得重视起来，七八岁的孩子有这些行为，是最近开始的？还是以前就出现过这种情况了？
如果最近发生的，就好管理，因为这个年龄段的孩子语言表达已经很丰富了，理解能力也有了新高度，所以家长不能责训惩罚，首先了解他的原因和动机，再让他看一些适合年龄段的法制教育视频，让他认识到错误以及犯错误的后果，慢慢讲道理***改正。
如果已经发生很久了，这就得需要家长长时间监督他的行为，重要的从思想行为意识方面纠正管理。
养孩子就像栽种小树苗，你给它灌溉施肥剪枝，它就会一冲云霄，直直正正。而灌溉正是大人不断的勤动嘴，讲道理，举例子，施肥正是大人有选择的培养他的喜好，有原则的给予他提的要求，剪枝当然是严厉地摒弃他的恶劣行为，比方小偷小摸，从第一二次就严加管教。
说说我家孩子，从两三岁到熟人的小卖部超市，因为和大人熟悉，售货员就给他吃的喝的，被我严肃拒绝了，我和售货员关系不错，她鼓励我孩子主动去拿饮料，死活不要钱，我说坚决不能，因为随着他的思维意识提高，他以为啥都可以随便拿，一两次好说，如果以后看到自己喜欢的，以为也可以随便拿，如果大人指责，他会抗拒，大人不答应买，他就会偷拿，久而久之，坏习惯就改不掉了。
谁不爱自己的孩子？可有时候过分的溺爱和毫无原则的呵护却物极必反，我认为有原则有立场的对待孩子才是正确的爱护，个人看法，感谢邀请@悟空问答
1：孩子为什么要说谎骗人？
有些孩子怕父母的打骂，便会用说谎来掩饰自己的过错，当这种掩饰得到父母的宽恕时，就会连续的说谎。
2：有些孩子感觉自己长大了，不想被父母控制，这个年龄段的孩子觉得自己能做很多事情。
3：孩子为什么会偷钱：有些孩子也有攀比心，有叛逆心理，这个时候他们有了基本的人生观，但是对许多事情的认识还比较粗浅。
这时就要靠家长引导，多点耐心每天跟孩子相处的时候多点跟孩子互动，聊天，当孩子感受到尊重时，表现也会好起来。
1.孩子为什么要小偷小摸并且说谎呢？这是首先要思考的问题，只有找到原因，消除原因，结果自然改善。如果只一味改变结果，消除孩子说谎，偷摸行为，用的方式，很可能就是惩罚，吓唬，口头训诫，孩子产生羞辱和不服的念头，除此之外，并不会改变什么，一旦有机会，他还是会去偷，而且会偷得心安理得，会认为我已经被人教训了，我就是要反抗别人对我的羞辱，最后不是为了真的需要那个东西而偷，而是为了证明自己而偷。
2.监护人反思自己的哪些想法和行为，会导致孩子有偷摸和说谎的行为？
一，有没有给孩子零花钱。孩子偷钱也好偷东西也好，都是因为渴望得到这个东西，我们没有留给他善的方式，就会激发出来他使用恶的方式。如果我们经常给足孩子零花钱，并教会他如何比较价格，如何合理使用，孩子没有必要去偷。
二，是否对孩子太严厉。如果平时就因为小事情，喜欢对孩子上纲上线的训斥教育，那孩子的自尊水平是很低的，一个低自尊的孩子，在面对诱惑，自己又无力以正常渠道获取的时候，才会突破道德去偷，并且试图掩盖自己的错误行为。
三，是否没有教会孩子如何与人沟通和多种多样的获取方式。小孩子之间没有的东西，可以商量和其他人交换玩耍，这叫分享，具体怎样说，从小家长就应该有教导和示范。如果交换不了孩子哭泣，家长也要接纳孩子的哭，并不会去羞辱他，不去伤害降低孩子自尊水平。孩子大一些了，需要什么东西或者有什么想法，都可以跟父母商量，想想有什么好办法去争取，比如，可以利用周末摆小摊卖玩具，或者收集塑料瓶去卖，或者干家务活积攒零花钱去换取自己特别想要但是数额稍有些大的东西。不是要经常这样去做，而是有那么一两次体验的机会，让孩子明白挣钱和花钱的概念，他会学会珍惜与取舍。
其实以上三种探究原因的方式，以及对应的解决方法，都是在构建孩子的安全感。马斯洛的需求层次理论，给我们揭示了自我尊重，渴望被他人尊重的这一层次，是建立在安全和归属需求之上的。
对一个孩子来讲，安全和归属感，就来自于父母对他们无条件的爱，具体实行起来，就是父母允许孩子在安全和不妨碍他人的前提下，可以有多一些的探索，选择和犯错误的机会。为人父母能一点点朝这个方向去努力，那么孩子感受到的就是无条件的爱，就会获得深厚的安全和归属感，那么一个孩子的自尊自爱就产生了，一个自尊自爱的孩子，怎么可能去说谎和偷窃呢？他没有必要啊，说什么父母会聆听，我自己的事情经常可以自己说了算，犯了错父母会耐心教导并反思调整自己的教育方式，跟我一起想很多新的办法去面对，孩子没有必要自己去承担道德风险，去做一个坏孩子。
我是家庭教育教育辅导师悠悠，这里有家长里短的育儿故事，也有温情专业的家庭教育知识，欢迎大家的点赞和关注，每天学点心理学，轻松养育好孩子！🤗🤗👯
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