大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩手绘登山作品简单的问题，于是小编就整理了3个相关介绍水彩手绘登山作品简单的解答，让我们一起看看吧。
如何系统教儿童画画？
这会损伤他们的创造力。
教儿童画画，如果说要系统的话，就是粗一点的系统，
1，形状的认知：带他们观察世界的每一个形状，不是你告诉他们答案，是引导他们自己观察。
2，色彩的认知，你依然是引导他们观察。
3，材料和细节的肌理认知，去看，去触摸，用手机拍个微距给他们看看一朵花，拉着他们的小手去抚摸一片树叶。
绘画早期教育，不是落脚在画上，而是落脚在观察上。
配图是我学生的画。
绘画可要让孩子们充分发挥想象力和创造力，有利于身心发展。
加以引导和鼓励，还能培养孩子的艺术天赋、增加孩子们对自己才能的自信心。
01. 萌芽期：
这个阶段的孩子只是对于画画感到好奇，他们会去观察笔尖触碰到纸张时出现的颜色、形状。
02. 尝试期：
03. 初学期：
04. 训练期：
我是乔小桥，一个不知名的画画老师，主要教国画工笔与少儿美术。
我想，每一个老师所理解的美术教育都是不一样的，教育体系与教育方法也各有千秋。美育，即审美教育，是培养学生具有认识美，感受美，鉴赏美，创造美的教育。
我所教的少儿美术班，一期课程由三个板块构成，分别是：线描画，油画棒绘画，彩铅绘画。这三块既相互独立，又有所关联。
线描画板块，主要训练学生对线条的把握以及运用线条装饰，完成一幅完整的作品。这一阶段不需要考虑物体的颜色，不同色彩之间的搭配，只需要学生利用学过的装饰工具，充分发挥发散思维，把画面填充完整，让孩子有东西可画，知道怎么去画。
油画棒板块，主要训练孩子对色彩的认识。我们生活在一个五彩斑斓的世界，因为有了丰富的色彩，我们的生活才更加的绚烂多姿。通过色彩训练孩子们认识了三原色：红黄蓝，三间色：绿橙紫，三次色（也叫复色）：除三原色，三间色外其他所有的颜色。当然，还有两个比较特别的，黑白两色，它们两个是极色，不属于有彩色系。油画棒色彩丰富，操作简单，覆盖力强，特别适合年龄较小，刚开始学习绘画的孩子。
彩铅板块，主要训练绘画技法，通过一些特殊的绘画技法，让我们的物体拥有空间感，体积感，让你画的作品从平面图形中跳出来。这个板块学习到的绘画技法有轻涂法（主要上背景色，拉开空间），重涂法（主要上主体物的色，让主体物更加结实），间隔涂色法（主要涂成组分布的物体，比如花篮，丰富画面色彩），渐变法（让物体自然，真实）……
线描画为油画棒的形体练习做了铺垫，孩子知道要先把外轮廓线，装饰线画出来，颜色上去才有地方放。油画棒绘画又为彩铅绘画的色彩认识做了铺垫，孩子知道要运用绘画技法的前提是对色彩有一个整体认识。这三个板块层层递进，缺一不可。
其实所谓的系统是处在不断变化与改进中的，老师在教学的同时，也在不断学习，让自己的教学设计更加完整，让孩子更容易接受，我的体系中还欠缺颜料的练习，虽然同样是上色，水粉，水彩与油画棒，彩铅又完全不同，后期我也会慢慢加入颜料绘画板块。
我是乔小桥，一个不知名的画画老师，欢迎大家在评论区提出不同的观点与好的建议，谢谢大家！[可爱][可爱]
你好！关于如何系统的教儿童画画？我总结了16个字：兴趣培养、调动热情、因材施教、阶段学习。如果能很好的把握以上四个方面，我认为让儿童在画画方面走上系统学习之路就水到渠成了。
下面我详细阐述一下我的方法与观点：
1.兴趣培养
我们不提倡强制儿童学习某方面的技能，但兴趣却是可以通过创造环境、营造氛围、心理引导来培养的；比如作为家长我们可以在家中的某个地方搭建一块画画场地，包含黑板、画架、画笔等等（创造环境），然后爸爸妈妈跟孩子一起用画笔画一些平时孩子感兴趣的某些玩具、昆虫、花朵、动物等等（营造氛围）。让孩子体验如何用画笔将自己喜欢的东西描绘到纸上的神奇过程（心理引导）。
2.调动热情
在孩子对于画画的兴趣初步培养起来之后，他便会有用画笔来表达脑海里的想法或身边物品的欲望，此时家长应该积极配合孩子在学画初期的这份积极性与好奇心，鼓励孩子大胆创作；甚至家长可以坐下来与孩子一起绘画，形成互动，这样会极大调动对绘画学习的热情。
3.因材施教
每个孩子对于绘画会表现出不同的认知与偏好，即便在刚刚接触绘画的时候都会有或多或少的表现。家长需要细心观察自己孩子在绘画方面表现出来的某些特质，这些特质往往隐藏着孩子在绘画方面某些独有的天赋：比如有的孩子对于事物有特别细致的观察，这些会体现在绘画细节方面；有的孩子想法十分具有创造性，他会把不同的东西结合到一起画出新的物品；有的孩子对于色彩的把握十分独到，色彩搭配出奇的棒！这时候家长就要因势利导，因材施教，把握孩子的特质，加强这方面的引导与培养。
4.阶段学习
家长在培养孩子系统的学习画画的时候，还需要注意一点：不同年龄是有其适合的绘画学习阶段的；主流的观点儿童绘画分四个阶段：涂鸦期（2-4岁）、命名期（4-5岁）、图示期（5-9岁）、写实期（9-11岁）；尽量将遵循不同年龄阶段的心理与认知特征，适当的安排绘画学习内容，这样才有利于儿童绘画学习系统的建立与持续。
以上就是我对于如何系统的培养儿童画画的方法与观点，你是否认同呢？有兴趣可以一起交流学习。
老年人学画画，可以自学吗？该怎么学习？
老年人学画画，完全可以自学。老年人嘛，没事学点画画，陶冶情操和保持脑力[_a***_]，那是最好不过了。
不过，老年人学画画要量力而行，不要太执着，太辛苦，太看重名利，应当把锻炼身体放第一位。老年人应该去老年大学或者社区老年协会去学习，群聚在一起学比较好，气氛好，心情就好，达到强身健体的目的。身体强壮了，就少生病了；少生病了，心情就好了，儿孙也有更多的精力去奔前程！家庭就更加和睦了！社会幸福指数就高了！
老年人肯定可以自学画画。活到老学到老。学习花画。还可以让老年的生活得到自娱自乐，老年人。记性精力各方面都在衰退。
因此，老年儿学习什么贵在精而不在多，如果学画画，人物，山水，花鸟儿，选上其中一项。
可以从芥子园学起。芥子园系统的讲了中国化。在练习画画的时候，学习学习书法。中国画讲书画同源。选定了一个类型后。，多看看名家在这方面画的画。老年人自学画画是一个很好的事情。慢慢儿学，慢慢儿画。天常日久就会有一定气候。
而且现在网上有好多讲画画的，平时多看多练。
谢谢邀请。 自学！任何人、任何年龄段、任何阶层的人都可以自学！自学，是一件很体面的事情，坐在家里学习。自由自在、轻轻松松，不会受任何人的样子。
关键是：树立信心、有正确的观念、有正确的人生观、有良好高度的起点、才会有良好的可爱终点、有正确的方式方法、才会有美好的作品。
不想当元帅的兵不是好兵。
不想当书画家的作者，不是好作者。没有真正本领，怎么去为人民群众服务？！把自己的美好理想，深深地埋藏心里，默默无闻地坚持不懈地努力做去。
世界上的所有的一切都是人类创造出来的。任何人的大成都是通过努力、艰辛奋斗出来的！
一一当然可以，即可以打发时间，又可以陶冶情操。
至于怎么去学，我还真不太懂，我想可以先画水墨的山水虫鱼，比较简单，单纯的素描不太好练。另外，练练写字，钢笔毛笔的都可以，书画是相通的。
丰富老年人的休闲生话，找喜欢的事儿做，煅练着头脑，开心着自己，是个靠谱的选择。
三岁七个月的宝宝喜欢玩，不爱学习怎么办？
3岁7个月的宝宝，刚好是上幼儿园小班的宝宝，喜欢玩是孩子的天性，要让他学习什么呢？学习的内容是很广泛的，我觉得这么小的孩子现在做什么都是在学习，玩的同时也是在学习，像我儿子（一年级）每天放学回来在上楼之前都要看一会儿蚂蚁、小虫子之类的，也可以说是玩，但是同时也可以说是在学习，对于这些小虫子有时候知道的比我还要多。对于3岁多的孩子，家长们的要求也不一定一样，难道一定要学语文、数学、英语等其他学科才能算爱学习吗？
大家好！三岁七个月的宝宝喜欢玩，我觉得是正常的。我二宝三岁5个月，还没上幼儿园，她喜欢玩手机、积木、游戏……当然，她是不喜欢学习的。
她每天早上7点钟起床，起床第一件事是去找手机，找到后立马打开手机中的关于玩游戏的小视频看，***的游戏都配有音乐，她会一边看一边学，看完后就跑来对我说要买哪种玩具玩，如果小卖部有又不贵的话，都会买给她玩，因她收到新玩具，自己会静静的玩半天……因看手机多了，本来说本地白话的她渐渐的学会讲普通话了，还有她会唱的歌也是学手机***里的，这也算是边玩边学知识吧！当然，我不倡导孩子迷上玩手机，我每天都是监督着她看半小时左右，看的内容每天都不一样的，她对新鲜的东西都很感兴趣，所以希望她在玩中学到越来越多不一样的知识。
三岁小孩子喜欢玩很正常，现在让孩子就开始学习这东西感觉为时尚早，更多的应该传递给他一些规则意识，防止变成自己曾经讨厌的熊孩子。现在顶多是寓教于乐吧，以乐为主，不要抹杀孩子的天性。也不要把父母的一些意愿和希望留给孩子让他去完成，那他以后就不是他了，而是另一个你了。个人观点，勿喜勿喷。
对于不过四岁的宝宝，如果不喜欢玩，一味地学习，我觉得才不太正常呢？
爱玩是孩子的天性，对于才三岁多的宝宝，他们的眼中满是新奇的世界，他们急于了解，急于探寻，所以，才不停地去问呀，看呀，找呀，摸呀。这些，在大人眼中的"玩"，实际上就是孩子在"学"呀。
大人们急于让孩子回归书本，去读、去画、去写，而这些，在将来，孩子有的是时间去学，但不是现在呀！
也许，我们现在很多人，已将学习的范围全部缩小在书本上了。不可否认，人类很多的知识都来源于前人总结的书本中，但，这绝不是全部！不然，怎么会有″读万卷书，不如行千里路"呢？
回到提问上来，我觉得宝宝的家长也是有类似的问题存在。三岁七个月的宝宝，他什么都不知道，什么都不懂来，那所有的外在事物，对他来说都是不知道的，陌生的，他每天不都″贪婪"的吸收着眼前这个美妙世界中的所有的知识吗？这，不都是在学习吗？难道，你以为让孩子坐在那才是学习吗？这对于才三岁多的宝宝来说，实在是太苛刻了些。
如果你实在等不及孩子的慢慢发现，急于想告诉孩子什么，让他在未来的道路上少走弯路，也是可以理解的，毕竟，可怜天下父母心嘛！但切忌揠苗助长，人为拔高！那样，虽然，短期内，我们可以看到一点成效，但那样越俎代庖，会让孩子的学习成为无本之源，失去了学习应有的快乐，还是不要也罢！
记得语文阅读教学中有这样一句话，不以教师的思维作为学生的思维，让孩子自己去体会思索的过程，教师只是引导者，而学生才是学习的主体。
那么，是否也可以这么说，家长其实就是孩子的陪伴者和引导者，我们只要全程陪伴孩子左右，让孩子该干什么时就干什么，不懈怠，不苛求，在孩子偏离轨道时，稍稍地拉他们一把，让他们自己去掌握自己的航行路程，一路经历风雨，当然也欣赏美景，让他们领会学习和生活的痛苦和快乐。这样的人生，才无疑是完整的。而家长要做的，就是静等花儿美丽绽放，仅此而已！
我是爱小猪的妈妈，关注我，与您探讨更多的育儿知识。
到此，以上就是小编对于水彩手绘登山作品简单的问题就介绍到这了，希望介绍关于水彩手绘登山作品简单的3点解答对大家有用。
