大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩石路画法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍水彩石路画法的解答，让我们一起看看吧。
水彩风景画有什么特点？
水彩风景画与水彩静物画大不相同，其一是水彩风景在户外，视野开阔。大千世界、一望无边、五光十色、包罗万象、内容丰富，而水彩静物则在室内，内容人为，可多可少，色彩可红可绿。其二是水彩风景在户外，光线变化无常，一年四季，春夏秋冬，阴晴雨雪，刮风下雨，变化多端。
一日之内早、中、晚各不相同。其三，光感强，明暗反差很大，光色的相互反射影响也大，调子更趋明朗，时间性很强。而静物在室内，光线稳定，可以慢慢分析、比较，从容作画。由于以上种种原由，所以水彩风景写生比水彩静物写生难度大，要求高。水彩风景写生要求作者有较强的概括能力，有较快的写生速度，有较丰富的水彩技巧和应变能力。
构图与景物选择 自然界景物很繁杂，但并非到处都很美丽，也不是每个地方都能入画，必须通过必要的选择，在纷繁复杂的自然景物面前，凭借自己的洞察力和审美意识，寻找和发现自然景物的美感因素。在选景过程中，要确定表现什么，主要景物中哪些能入画，哪些要舍去，构图怎样处理，用什么色调，用什么技法来完成，是否打底或作肌理效果。
有时比较平常的一些景物，变换一下视点与角度就会发现不少诱人的景色。一组错落有致的农舍，一条通向小巷深处的石路，几株造型独特的小树，几处水波微动的倒影……都可以从中找到饶有趣味的画面。
取舍与概括 “取”是把能入画的景物留下来，“舍”则是把有碍美观和多余景物去掉，必须有所选择。
取舍时要运用归纳、整理、添加、夸张的方法对景物进行艺术处理，使画面的景物更生动、更集中、更有情趣和更具有美感。取舍的目的是使画面景物简练概括，主次分明，层次清晰，艺术性更高。
对比与统一 画面中的对比关系非常重要，明与暗、疏与密、动与静、冷与暖、虚与实、远与近、强与弱、浓与淡等都属于对比范围，恰当地利用这些因素，画面才会感人。
有些画面非常平淡，其原因就是缺乏这些对比关系。但处理对比关系时，也要注意整个画面的调协统一对比不能太强烈，整个画面才能舒服，才会有整体感。
你们在旅途中遇到最奇葩的事情是什么？
我在旅途中，最奇葩莫过于被当作调研的领导随行着，或者说，受到了与领导一视同仁地招待，既尴尬又受用。
那是几年前的五一小长***，我们三家人相约乘坐高铁去洛阳游玩。当时，每家三口人，各有一个身高不足1米的小孩，自然也就没有购票。孩子没票，也就无座，抱在怀里孩子相互要玩又不自在。这时，我们三个爸爸索性把座位分别留给孩子。这时，站在过道里的我突然想到高铁上的餐车可以免费乘坐。
于是，我们抱着试试看的想法，把孩子留给三个好妈照看，穿越几节车厢找到了餐车。当时未到饭点，餐车上几乎无人，就在我们三个落座的同时，列车刚好停靠一个小站，正是上下乘客的时候。同一时间与我们在相隔过道的餐桌上坐满了四个人。
正当我们寻思着要不要买点饮料或者其他小吃，因为吃过早饭才一会，怕免费“蹭座”被“撵”。三个人还没拿定主意时，一位身着列车长标志制服的中年男子在几位“高姐”的指引下，径直来到我们过道对面的餐桌前，一一握手，然后又转过身来与我们也招手致意。我们三个出乎意料而又茫然地礼节性地点头示意。很显然，这节车厢的服务员已告知列车长，过道两面的客人同时落座的，列车长便把我们和那桌领导当成一起的了。
打完招呼，列车长便一五一十地简要汇报如何应对小长***期间的客流高峰等等。其间，服务到位的高姐还一视同仁地为两桌客人端上了好几盘水果瓜子饮料，一位列车员还不同角度地各种拍照，我们挥手示意别拍了，但列车员以为客套，还是一如既往地拍照、一如既往地热情。此刻，我们三个尴尬而又无奈地配合着。
又是一番寒喧后，列车长一行离开了，但热情地服务员不停擦拭桌子，更换饮料，添置水果，还少不了询问还需要什么尽管吩咐。
列车又停站了，领导一行在簇拥下下车了。我们三个还未到站，趁着列车员又过来“热情”地间隙，我问这些水果瓜子多少钱，我付钱。列车员连忙挥手，列车长交待过的，不收费，照顾好你们是我们的职责。列车员还询问我们在哪下车。
临近洛阳站了，在列车长的握手告别下，我们下车了。在与妻儿一同走出车门的那一刻，三个大男人不约而同地捧腹大笑：今天的待遇太好了。
其实，我们后来分析，也许是列车员把我们当成与领导同行的，也许是我们与领导不期而遇，一视同仁地热情招待，不让领导尴尬。殊不知，不管什么原因，领导的确没有尴尬，反而我们不自在了。
好几年过去了，每每想起这趟难忘的洛阳之旅，美景已经逐渐模糊，可这趟🚄却久久难忘。
到此，以上就是小编对于水彩石路画法的问题就介绍到这了，希望介绍关于水彩石路画法的2点解答对大家有用。
