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山西的画家赵梅生的画怎么样？
初学国画时就已听说画家赵梅生，他是目前山西泰斗级的写意花鸟画家，尤其长于画梅。既然友邀我前往，我是一定要去的。我专门上网查询了有关赵老的资料，以进一步了解其绘画风格。想到能有机会直接欣赏原作，心中不禁兴奋不已。第二天下午，按捺不住急迫的心情，我早早约友前往。在赵家门口，我们看着表，待约定时间一到，便准时按响了门铃。 老画家赵梅生非常客气地把我们一行三人让进了客厅。我终于有机会近距离细品老画家。只见81岁的老画家，精神矍铄，思维敏捷、清晰。交谈间，他语调温和地介绍了即将在中国美术馆举办的他的个人画展，并分类讲解了他的画。我的视线不时被客厅悬挂着的一幅长约3米的写意红梅所吸引。那幅画构图大气，画中那枝梅枝干虬劲有力。不曾预料的是，客气的氛围并没有产生我所期待的效果，我们没有得到进画室一览的邀请。画家的儿子站在画室门口不阴不阳地接着话头，决绝地不准我们进入只有一步之遥的画室。根本别想见赵老的大作了。友见此也无心再说什么，接了一本小册子便起身告辞。 出得门来，仔细看这本小册子。这是赵梅生近年的作品集。册子里只有十来幅画，这些画，看似巨幅大作，给人的感觉是画面繁复，色彩艳丽，好似水粉水彩画一般，少了网上看到的画家上世纪90年代作品的文人气息、水墨味道。画作拥堆在这样的小册子里，更看不到那种老道虬劲的运笔。 此行让我懊丧不已。 我更喜欢赵老九十年代的几幅作品，故而从网上载下收在电脑中，与大家共赏。秋歌寒林立雪孤山林下几点梅花最可人花树粲粲
赵梅生，山西闻喜人，中国著名画家。赵梅生老先生现在是中国美术家协会的会员，同时也是山西省文联委院副院长和山西美术家协会的理事，还是北京荣宝画院的顾问，他还曾经担任过太原画院的副院长。从这一个一个的响亮的名号里，就可以看出，赵梅生老先生在绘画上的成就一定非常高。
曾经有人对老先生赋予这样的评价:“八旬画叟，无师自勉，画无定法”。赵梅生老先生，一生致力于绘画，在绘画上也取得了不朽的成就。赵梅生老先生在他的前半生苦练笔墨的基本功，在后半生则潜心丹青作画。所以，老先生十分擅长中国画，而花鸟画则尤其优秀。赵梅生老先生的画，有的抒情，有的寓意，有的则为了抒发生活的情趣，而有的画还有偏形式的意味。
老先生的主要代表作品有《赵梅生画集》和《赵梅生水墨世界》。《中国现代美术全集》和英国剑桥的《国际名人传记》上也刊登过赵梅生老先生的事迹。他的作品也多次被中国美术馆和故宫博物院等收藏。
不是专业人士，难以从专业角度来看。而翻了翻赵老师的画，觉得还是挺有意思的。
他不拘泥于水墨画法所表现的传统内容，而是将水墨技法包裹于西方文化场景之中，用独特的风格展现了中西文化的融合与碰撞。
我觉得，这些画虽然无法成为精品，也难以在艺术届得到多大的认同和价值体现，不过已经被艺术届认可的的赵老师还不能画画自己想画的东西啦？
非常同意之前朋友的回答“不离传统而不囿于传统”
（图片来自于百度百科）
孩子几岁开始教拿笔写字好？
孩子从几岁开始培养他看书写字，首先要了解孩子的发展特点，阅读和写字的能力什么时候能具备。
在《蒙台梭利育儿经》中，蒙台梭利指出，很多父母认为孩子学习语言文字的时候，应该是先读后写。其实并不是，很多孩子在学会书写后的一段时间内，并不会阅读。
3岁以后的孩子，能逐渐写一些简单的字，但不会阅读。过一段时间之后，孩子又会读了。这是因为孩子的语言能力和书写能力逐渐增强，内心渴望促使他理解自己学会的字词的含义，并尝试阅读。
一般来说，孩子在6岁左右的时候，就能阅读一本故事书，并读懂书中的内容了。
因此，引导孩子阅读之前，要先让孩子书写，然后逐渐读懂每个字的含义，再理解正篇故事，并阅读出来。
对孩子来说，书写像游戏，是能够激起他的兴趣和内在渴望的。比如，在家里给孩子设置涂鸦墙，给他合适的工具，孩子会又画又写。
蒙台梭利提出，让孩子书写的时候，一定要从正确的握笔方法开始教，这样给书写爆发期打下良好的基础。
3岁就可以让孩子接触写字了，最好是用一些蜡笔、软头笔、粉笔等方便抓握，对手部力量要求不太高，线条流畅的笔，让孩子享受涂鸦的乐趣。
蒙台梭利介绍了读卡片游戏的方法来引导孩子阅读：
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