大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩作品画画过程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍水彩作品画画过程的解答，让我们一起看看吧。
五岁的孩子就爱用水彩笔画画，是不是应该让他去系统的学习下美术呢？
您好，非常高兴能解答您的问题。个人觉得5岁的孩子可以接触一些美创类、手工类、造型类的课，如陶泥、扎染、小制作等。您如果真想要系统学，那么建议国画可以学一学，因为毕竟是我国从古至今特有的艺术，现在大力弘扬传统文化，国画也是传统文化之一，学习的同时尽量创造条件让孩子欣赏一些画作，提高鉴赏力，再则国画因为笔墨比较大气等也不是那么费眼睛，对5岁的小孩子来讲也是比较好的。
个人不那么推荐5岁的孩子为了学而学特地去报卡通画班、儿童画班，儿童画和卡通画基本是属于不同的老师教不同的风格，没有特别固定的模式，在画作上有时候更讲究技法和表现。除非他已经迷恋上一种画风那可以找老师适当引导，这个另当别论。而且5岁的孩子小手肌肉还没有完全发育好的情况下，太多的握笔对孩子来讲不是很好，他也拿不稳笔，过多近距离画画对视力也不利。
让孩子多看展览提高艺术鉴赏力是很关键的，学艺术是“眼高手低”的过程才好，什么叫“眼高手低”，就是先把眼界提高了，手上的功夫才会慢慢跟上。小的时候熏陶为主。
[心][心]后期我的文章会专门讲到如何带儿童看艺术展，也欢迎关注。有问题可以私信我。最后祝您的孩子学习愉快！身体健康！[心][心]
我觉得五岁的年纪应该让他接触美术了，可以循序渐进的系统学习。
小孩子学画画的好处很多，一可以提升思维能力，二可以更好的理解生活之美。
很多小孩在画画时都是在寻求自己的独特的一面，他们在画画之后喜欢相互比较”这个我有…这个我有…，你没有这个…”这是小孩子比较时常说的话，用以证明自己与他人不一样的地方。针对小孩这种想与众不同的特点，老师们可以***用举一反三的教学法，如给小孩们一个圆形的基础，让他们画出各种小动物，或者以鱼的轮廓为基础，使用各种线条以及图形对轮廓进行修饰。在画画的时侯，小孩子们会非常的开心、放松，思路也因此而变得更加的活跃。在同样的圆形基础上，他们会积极的开动大脑进行创意，画出与别人不一样的东西。所以画画对于激活小孩的想象力非常的有帮助，与此同时也激发了幼儿的画画潜能。
让小孩子学画画不仅仅只为了让他成为一个小画家，更多的是培养小孩子的美感，一种发现美，创造美的能力，这种能力会让他们的人生更加的幸福，让他们受益终生。为了让小孩子对画画感兴趣，老师通常会利用非常有童趣的故事。来吸引小孩的注意力。让小孩子心情愉快从而乐于去画画。在小孩子画画的同时从故事中学到生活之美，并将美通过自己的小手画出来。除此之外，为了让小孩子有更多的素材可以用来创作，我们的老师也要带领小孩子到户外活动，去观察大树，花草等美的事物。
画画让小孩子在创造时激发思维，也让小孩子在学习画画时，认识到生活的美，观察到生活的美。这两者对小孩子未来的生活都有非常大的帮助。这些也就是为什么让小孩子学习画画的原因。
现在很多家长都很重视培养孩子的艺术感，因此绘画课渐渐成了热门。说到学画画，相信很多家长也知道，小宝宝天马行空的想象力需要保护，不能过早地让他们接触画画的技巧，那么孩子多大可以开始学画画呢？这得从儿童绘画的发展特点说起，学前儿童绘画发展一般经历了涂鸦期(1.5～3.5岁)、象征期(3.5~5岁)和图式期(5～7岁)三个阶段。当然，我们不能把儿童绘画发展的阶段与实际生理年龄完全等同起来。
1.涂鸦期：在这个阶段，儿童的绘画是缺少视觉控制的肌肉运动，属于无目的的乱画。涂鸦实际上是儿童的感觉和动作有了一定的发展与协调之后对周围环境作出的一种新的探索，是一种无目的的手臂动作的练习。他们在涂画之前没有预想、没有构思，不讲究造型、色彩和构图，而是把涂鸦作为一种游戏，享受涂鸦动作带来的那种有节奏的运动***，反映在画面上的是杂乱的线条。涂鸦后期，儿童绘画出现简单的目的，但不能成形，不注意色彩变化，常常使用单色笔，偶尔换另一种颜色笔图画。
2.象征期：3岁以后儿童由于涂鸦的练习，已经能用手腕和手指画画，而且已经能够进行有目的的绘画活动。儿童的绘画发展进入象征期。儿童凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象，以象征物体的外形轮廓，多半是不完全的、遗漏的，表现的是瞬间的、不明确的感情和意图。
3.图式期：这是儿童开始真正地用绘画的方法有目的、有意识地再现周围事物和表现自己经验的时期，也是儿童绘画最充满活力的时期。他们以自我为中心地观察现实生活，用画来传达各种概念，创造出许多自己的独特的绘画方法，在造型、色彩、构图方面较之象征期有明显的发展。画面多半是用线条勾出物体的平面二次元(非立体)的轮廓，形象较完整，并注意用相应的色彩表达。
那么我们回归到你的问题，5岁孩子让他学美术系统课适不适合？
5岁孩子基本上可以算是涂鸦期的后期，可以让孩子发挥自己的想象尽情涂鸦不干预。此外，五岁还属于可以学习创意美术的初始时期，这个时期也可以开始对孩子进行早期的艺术培养了，所以这个时期是个比较过度的时期，学或者不学都是可以的，建议家长可以根据孩子自身的发展实际来进行选择。当然这个时期孩子的抽象思维已经接近成人，身心也发展到了一个较好的水平，如果能进入专业的绘画机构，通过专业的美术老师进行引导，结合绘画的兴趣，孩子的绘画水平能得到较好的提升。
作为一个美术老教师，23年来，从学前美育，K12美术教学，再到高校艺术设计，去年也开始美术高考1对1。感觉这个问题很有意义，我也有资格谈一谈。
先说我个人建议，可以学习美术。关于为什么学、怎样学，我也会谈谈。
5岁的孩子基本已经渡过由天性主导的“涂鸦期”，“涂鸦期”简单地说，就是几乎每个人从出生天性里自带的‘爱画点啥’‘画几笔’属性。主要集中发生在1-3岁前后。5岁的孩子还是很爱画，肯主动自发的画画，这说明有一定天赋，关键是兴趣强烈，这是宝贵的！基由这一点，就可以进行美术学习。
5岁左右为学龄前，孩子有自己的兴趣爱好很难得，引导好，培养好对于身心发展很有益处，对开发智力有一定效果，这都是经过无数教育家印证过的事实，现代家长都很重视，几乎已经成为社会共识。我就不多引证了。
学龄前学习些美术，对孩子进入小学后的学习生活有益处。举最简单的例子，小学都很重视德智体美劳全面发展，校内组织的各种文化、艺术活动很多，制作手抄报、绘画比赛、书法比赛、写字比赛都是每年会有的标配，孩子有点特长，对建立自信太有益处了，自信对一个成长中的人也是意义非凡。
绘画和其它有益身心的兴趣爱好都有一个共性，都需要投入[_a***_]和精力，真学起来，家长孩子都会发现，的确需要一定的意志力支撑。这种学习经历对孩子一生都有益处。
不论是有兴趣，还是有天赋，真的学习起来，就是一门科学了，这一点都不夸张。主要有2种可行性方案。
选择适合孩子，并优质的美术培训机构，这是很多家长的选择，选机构选的好，效果一般都不错。
有一种小众的学习方案，有条件和***的家长，我个人比较推荐，我起名叫“环境导师”。说起来很简单，家长看看自己周围，有没有会画画，日常就经常画画的，最好有爱心的人才，可以多交流往来，单独指导。
综上所述，真的可以学，关键点在怎么学，保护好孩子的兴趣也很重要。
到此，以上就是小编对于水彩作品画画过程的问题就介绍到这了，希望介绍关于水彩作品画画过程的1点解答对大家有用。
