大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于湿画法水彩草莓的问题，于是小编就整理了1个相关介绍湿画法水彩草莓的解答，让我们一起看看吧。
现在有些美术培训班一味追求创意思维训练，不教画画技术，只教涂色捏泥巴，靠谱吗？
正巧我们这里刚开了一家源自北京的美术培训班，朋友圈宣传的很火爆。
他们的学费比一般班要高，并且只收按年报的，高过了自认为学费是周围班最高的我[大笑]
他们的宣传口号就是源自北京，用十几种材料让学生自由作画，孩子戴上帽子，系上围裙，什么水粉、水彩、丙烯、油画棒、蜡笔、彩铅、马克笔应有尽有，手工制作变废为宝，绝不不限制孩子的天性。
原先他们在小区里开班的时候，网友问我两岁的孩子收不收，我说不收，第一，我不哄孩子，第二，孩子太小不适合报班，第三，浪费时间浪费钱，建议大班再报，网友说我们小区那家就收，当时还问教不教初中生素描，他们说也收，他们也能教。这网友夸了我半天，然后就把孩子送到这家辅导班了，试学几次后才退出来了。
当然，作为商人来说，能招到学生并且赚到钱那就是本事，和你老师专业水平无关，毕竟很多家长真的不懂什么才叫专业美术，况且，人家也不愿意学这专业美术，孩子开心才是他们追求的！
至于那些想做专业美术教育的，很难，特别是少儿美术，都是教创意美术，就你一家特例独行，没有相当的承受力很难坚持下去，同行排挤，大部分家长不理解，孩子觉得枯燥，招生人数不会太好……
我是漫话基础美术，欢迎关注交流。
你好亲，很开心回答你的问题
这种引导小盆友涂色，玩泥巴，剪剪画画的创意教学模式，靠不靠谱，主要是看小盆友的年龄
创意美术教学，主要是针对低龄段的小盆友设计的，特别是三到六岁的小盆友
三到六岁的小盆友，特别是小盆友四岁的时候，脑海中刚刚形成具体的形状
你教四岁的小盆友画一条狗，一只鸟，一个老虎，小盆友也画不准一个形体，画出来的形体也是歪歪扭扭的，但是我们又不能刻意纠正低龄段的小盆友，必须画像一个形象，不然会抹杀小盆友的童趣
所以对低龄段小盆友来说，应该设计趣味性的课程，剪剪画画，捏捏超轻黏土，用颜料挥洒，是科学的趣味教学方法。
但是对于八岁以上的小盆友来说，设计创意美术课就不科学了，八九岁的小盆友，可以设计一些技法的课程，比如漫画，素描，创意素描
之前见过一个同事上课，她教九岁的小盆友叠手工，东南西北，然后添加图案
许多家长的思维，都觉得学习创意美术没什么意义，就是玩玩而已，孩子学不到什么技术，但是让孩子学绘画技术，比如画像一个形象，家长又会纠结，这样会不会抹杀了孩子的想象力
我去过很多美术培训班，听了一节课就果断放弃给孩子报班了。原因：
1.选择美术班的孩子最大也不过小学一、二年级，这些孩子对事物的认知能力还是不全面的，在画之前或手工之前应该对孩子进行一些事物的初步认识。
比如画柳树，应当让孩子画出柳树的柔美和多姿多态，有条件可以带孩子写生，实在不行，也应该搜一些各种形态的实物照片吧，但这些没有。而是老师画出柳树让孩子照着画，稍微好点的告诉孩子树干树枝和树叶。
2.对构图，涂染等作画的基本知识没有讲解
还以画柳树为例，我见过老师在A4的水粉纸上画了一幅很美的画，而孩子画的是缩小1/2，1/3，1/4，1/5，……和老师所景物一样但丑了很多的画。
3.每次回家或期末带回一堆作品
如果把孩子们的作品放在一起，你会发现它们是“世界上没有完全相同的树叶”，只有美术才能造就出如此多的“多胞胎”吧。
4.重要的有一条——孩子，画春风中的柳树吧。
孩子很为难：我不会。
因为没有老师的画。
有一句话叫不以结婚为目的恋爱都是耍流氓，同理，不教孩子绘画技术的美术教育都是耍流氓。
什么是创意思维？经常听到培训班打广告说我们教创意绘画什么什么的。这就是为赋新辞强说愁，哄外行。其实绘画过程不仅涉及技能的提高，过程本身就包含创造性。比如线描风景写生时，作者把看到的对象用不同的线（长短、虚实、粗细、疏密）表现出来这个过程就是创造性思考过程。
少儿美术培训的核心仍然是造型能力训练，在遵重少儿心智成长及个性发展的基础上，选择一种训练方式，贯穿始终，让孩子形成技能并不断提高水平。在此基础上，把不同艺术形式引入课堂，比如剪纸、民间艺术、水彩、版画、泥塑、贴纸、水墨等等等等。
至于涂色捏泥巴这个问题，我想分析下。现在很多大型连锁机构，教师很多，水平参差不齐，管理者怎么让那么老师统一都可以有一套可操作的教学系统简单易行又便于***呢？勾线涂色就最适合了，这种不带技术水平的教学就是个大坑。你看吧，刚进入少儿美术培训界的菜鸟们接受这种职业培训，以后成熟了或单干了又去培训别人，就这样，这种毫无教学水平的东西越来越多，久而久之，所有人都觉得这就是儿童画了。
到此，以上就是小编对于湿画法水彩草莓的问题就介绍到这了，希望介绍关于湿画法水彩草莓的1点解答对大家有用。
