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中国教育还需要进行改革吗？
中国的教育改革势在必行！
1、何为教育？
教育者，教书育人也。然中国目前的应试教育，只能满足教书的需求，至于育人之责，似乎有所忽略。因为成绩是可考核指标，而素质教育、道德品质培养难以用指标或成绩衡量。由此教育就流于按教学大纲，完成课程教学，这成了各级学校的必要工作。
2、何谓教师？
然而师者,所以传道授业解惑也。教师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。可见传授道理排在首位，何为道理？
3、何谓道理？
道理，道之理也，是非曲直也。[1]大道无形生育万物，大道无情运行万物，大道无名养育万物。道之理者唯自然也。自然之理者，顺道者昌盛，逆道者衰亡。可见道理之重要。简言之，道理就是事物本身的规律，事情或观点的依据，还有方法途径的意思。
4、教育应该做什么？
首先教育应该先学生存教育，再学做人，然后才是长知识。可目前的教育已经简化到只教知识了。君不见幼儿园就考试了吗？这样十多年的基础教育，培养的只能是自私的、利己的、物欲的，甚至忘祖的人。高等教育出来的也大都是精致的利己主义者。您没见著名高校移民比率最高吗？这不是教育的失败吗？
虽然我国存在人口众多，受教育人口庞大，教育***不足等问题，但素质教育，品德培养，传统文化的传承，不可丢弃。否则我们会犯下严重的历史错误！所以说，教育的改革势在必行！
当然需要改革，（1）崇洋***者、西方代言人之类，不得进入教育、文化行业，（2）教育去产业化，（3）加强爱国主义教育，政治、历史教育贯穿整个初、高中阶段，高考理工类考生也必考政治、历史科目，大学教育阶段开设现代时事政治必修课等（4）青少年保***，应对青少年的保护与惩戒并重，在全社会营造家、校密切配合的教育大环境，以使光大青少年的身、心都能健康成长，适当还老师对学生的惩戒权，谴责个别护犊子家长的过分言行等（5）加强教师队伍建设与管理等
易中天教授说：如果中国教育不变，会比中国足球还没希望。这不是危言耸听，而是体现了一个教育者的忧患意识。
多年前，我们强调将应试教育改为素质教育。有人问一教育专家：教育改革成功的标志是什么？专家说：如果有一天，你看到学生三三两两背着书包，有说有笑地走出校园，教育改革就成功了。言下之意：学生更健康，更快乐。现在我们能说学生健康快乐吗？
我在一篇问答里，从学生、家长、教师、社会四个方面分析了当前教育面临的问题。这里不一一赘述，如果大家感兴趣，可以去看一看，所以我认为中国教育当然需要改革。
教育应服务于国家，为国家建设培养人才，思想教育是一切教育的基础。如果我们教育出来的学生没有国家认同感，很多高端人才选择为外国服务，我们的教育就是失败的。所以应从中小学开始，加强学生的思想品德教育。
高考制度要改革，首先要改变现有的高校设置，我们先看看德国的教育体系。
从德国的教育体系可以看出，他们实行的是孔子他老人家2000多年前就提出的因人施教、因材施教的教育理念。
就我国目前的情况，照搬德国做法肯定不妥，但我们可以在现有的教育体系上稍作改变。就是将高校改为：高职院校，培养有一定技能的普通劳动者；技能型本科院校，培养技能型专业人才；综合性大学，培养研究型人才。
各高校应专业化，突出专业优势，吸引专业人才。现在很多高校为了招生，盲目跟风，开设一些热门专业，但是师资力量薄弱。很多学生入学以后，根本学不到专业知识，大学四年在浑浑噩噩的度过。走上社会以后，才发现自己无法适应社会的需求。
高考就是指挥棒，高校改革之后，高中设置肯定会跟着改变。根据学生中考成绩，成绩差的直接进入高职院校，成绩一般的进入考应用型本科的职业高中，成绩优秀的进入普通高中。
现在学生之所以学习压力大，因为他们是在做自己并不感兴趣，并不擅长的事。如果能在高中阶段就选择自己感兴趣的专业，学生的学习压力自然会减轻。进入普通高中的学生，本来文化课就很优秀，学起来也不会吃力。
说起来容易，做起来难。有人说按照这样的改革之后，初中学生的学习压力会不会更大，很多人会拼命挤往普通高中。这就不仅需要家长观念的转变，更需要社会舆论的正确引导。
方向对头了越改越好，方向不对头越改越坏。应该坚持正确的教育方针:教育与生产劳动相结合，使受教育者在德、智、体几个方面全面发展，把受教育者教育成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。应该加强德育教育，摒弃灌输式提倡启发式，注重社会实践、实际处事能力的教育。
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